Помню в детстве, когда я переводился куда-то там в школе... или может быть просто так, но мне нужно было пройти тестирование, с помощью "Кубиков Коса". Я прошёл его довольно-таки хорошо, но тогда об этом не знал, ибо по молодости лет считал что раз мне дают задание складывать из кубиков узоры, то хороший результат - это если сложишь все нужные варианты, а всё что меньше - это, очевидно, значит я хуже кого-то и потому - лох.
По этому я сильно удивился, когда спустя несколько лет услышал, как моя мама кому-то рассказывала, какой я умный, ссылаясь на этот тест. По её словам я очень необычно его проходил - сначала долго разглядывал кубики, вертел по всякому, и только потом начал складывать заданные узоры. Я и сам помню - в начале долго волновался, пытаясь разобраться, и девочка рядом со мной даже успела собрать несколько узоров за это время... Конечно мне было приятно услышать от мамы такие слова обо мне, ия потом втайне гордился своим необычным мышлением, считая это своей в чём-то уникальной чертой, что поднимало мою, обыкновенно не высокую, самооценку.
Так вот у меня сегодня экзамен по зоопсихологии. Там есть такая штука - формы/стадии регуляции деятельности. 1) инстинктивная, когда организм только и может, что выполнять "программу", куда ты его не кинь. 2) сигнальная, когда он уже может по признакам определять, какая "программа" сейчас выгоднее 3) научение - это когда он может методом проб и ошибок свою "программу" подстраивать к ситуации и 4) последняя форма интеллект - это когда он сначала разберётся, поймёт, а потом, без всяких проб и ошибок, сделает. Интеллект считается ярко выраженым у, например, ворон, попугаев, обезьян, крыс, дельфинов... В качестве примера приводится, например, грач, который сначала раберётся, какой камешек подходит для задачи, и только потом его хватает.
Вот так вот. Уникальное мышление, блин.